Способи підтримки дитини

678.jpg

Для того щоб підтримати дитину, необхідно:

1. Спиратися на сильні сторони дитини.

2. Уникати підкреслення її промахів.

3. Показувати, що ви задоволені дитиною.

4. Вміти і хотіти демонструвати любов і повагу до дитини.

5. Вміти допомогти дитині розбити великі завдання на більш дрібні, з якими вона може впоратися.

6. Проводити більше часу з дитиною.

7. Внести гумор у взаємини з дитиною.

8. Знати про всі спроби дитини впоратися з завданням.

9. Вміти взаємодіяти з дитиною.

10. Дозволити дитині самій вирішувати проблеми там, де це можливо.

11. Уникати дисциплінарних покарань.

12. Приймати індивідуальність дитини.

13. Виявляти віру в дитину, емпатію до неї.

14. Демонструвати оптимізм.

Слід пам’ятати, що одні слова і фрази дорослих підтримують дитину, а інші – руйнують її віру в себе.

Підтримують такі слова і фрази:

• Знаючи тебе, я упевнений, що ти все зробиш добре.

• Ти робиш це дуже добре.

• У тебе є деякі міркування з цього приводу. Чи готовий ти почати?

• Це серйозний виклик, але я впевнений, що ти готовий до нього.

Слова і фрази «руйнування»:

• Знаючи тебе і твої здібності, я думаю, ти зміг би зробити це набагато краще.

• Ти міг би зробити це набагато краще.

• Ця ідея ніколи не зможе бути реалізована.

• Це для тебе занадто важко, тому я сам це зроблю.

Дорослі часто плутають підтримку з похвалою і нагородою.

Похвала може бути, а може і не бути підтримкою.

Наприклад, занадто щедра похвала може здатися дитині нещирою. В іншому ж випадку вона може підтримати дитину, яка побоюється, що вона не відповідає очікуванням дорослих.

Психологічна підтримка заснована на тому, щоб допомогти дитині відчути свою важливість і цінність.

Різниця між підтримкою і нагородою визначається часом і ефектом. Нагорода зазвичай видається дитині за те, що вона зробила щось дуже добре або за якісь її досягнення в певний період часу.

ВІЛ/СНІД: шляхи передачі та профілактика

24 вересня 2021 року спеціалістами Харківського обласного центру для ВІЛ-інфікованих дітей та молоді було проведено заняття на платформі ZOOM на тему: «ВІЛ/СНІД: шляхи передачі та профілактика» для мешканців Харківського соціального гуртожитку.

Метою заходу було: надати учасникам інформацію про основні поняття щодо ВІЛ/СНІД, обговорити шляхи передачі ВІЛ/СНІД та методи профілактики ВІЛ-інфікування; сформувати безпечну поведінку та толерантне ставлення до ВІЛ-позитивних людей.

Гендерні стереотипи та роль жінки у розвитку сімейних форм виховання

         Гендерні стереотипи як і інші види соціальних стереотипів – це невід’ємний атрибут повсякденного мислення, самоусвідомлення та взаємодії індивідів у соціальному просторі.

          21 вересня 2021 року фахівці Комунального закладу «Краснокутський центр соціальних служб»  Богодухівського району спільно з працівниками Краснокутської районної філії Харківського обласного центру зайнятості та відділу «Краснокутське бюро правової допомоги» провели семінар «Гендерні стереотипи та роль жінки у розвитку сімейних форм виховання» для незайнятого населення Краснокутської громади.

         Фахівці центру акцентували увагу на альтернативних формах сімейного виховання, а саме: прийомній сім’ї, дитячому будинку сімейного типу та соціальній послузі – сімейний патронат над дитиною, де провідну роль займає жінка.

        Після проведення семінару присутнім було роздано інформаційний матеріал відповідної тематики.

Протидія булінгу у шкільному середовищі

В межах Всеукраїнського тижня з протидії булінгу фахівці із соціальної роботи КЗ «Краснокутський ЦСС» провели заходи у Козіївському ліцеї, Каплунівській гімназії, Колонтаївському ліцеї, Мурафському ліцеї, Пархомівському ліцеї та гуртожитку професійного аграрного ліцею на тему «Запобігання та протидія булінгу у навчальному середовищі».

Під час інтегрованих заходів було обговорено найактуальніші поняття стосовно проблематики булінгу, види, прояви та його наслідки  у шкільному середовищі, куди саме і до кого звертатися по допомогу, правила шкільного колективу для уникнення булінгу; практично опрацьовані ситуації в яких може виникати булінг; виготовлені скриньки безпеки спільно з дітьми.

Після проведення заходів учням було роздано буклети та інформаційний матеріал відповідного змісту, розроблені КЗ  «Краснокутський ЦСС»: «STOP булінг» «Насильство – це сміття, яке потрібно виносити з дому».

Як підтримати дитину

Надійні і довірчі взаємини – найважливіший фактор розвитку дитини. При порушенні цих взаємин дитина відчуває розчарування і схильна до імпульсивних, небезпечних вчинків.

Дитина буде відчувати себе важливою і значущою, якщо дорослий:

• зосереджується на позитивних сторонах і перевагах дитини з метою зміцнення її самооцінки;

• допомагає повірити в себе і свої здібності;

• допомагає уникнути помилок;

• підтримує дитину при невдачах.

Для досягнення бажаного батькам, можливо, доведеться змінити звичний стиль спілкування і взаємодії з дитиною.

Замість того, щоб звертати увагу перш за все на помилки і погану поведінку дитини, дорослому необхідно буде зосередитися на позитивній стороні її вчинків і заохочення того, що та робить.

Підтримувати дитину – значить вірити в неї. Вербально і невербально батьки повідомляють, що вірять в її сили та здібності. Дитина потребує підтримки не тільки тоді, коли їй погано, але і тоді, коли їй добре.

Завдання батьків не тільки розглядати події (вчинки) в цілому, а й намагатися виділити окремі, позитивні для дитини, сторони. Підтримка заснована на вірі в здатність дитини долати життєві труднощі за допомогою значущих для неї дорослих.

Для того щоб підтримати дитину, батьки самі повинні приймати себе такими, які є, поважати себе і бути впевненими в своїх словах і вчинках.

На поведінку дитини впливають надмірні амбіції, які були сфрмовані в сім’ї. Це проявляється, наприклад, в тих випадках, коли дитина, погано граючи в якусь гру, відмовляється брати в ній участь. Часто дитина, що не може виділитися за допомогою чогось позитивного, починає вести себе зухвало негативно.

Як підтримувати дитину?

Існують помилкові способи, так звані пастки підтримки.

Так, типовими для батьків способами підтримки дитини є гіперопіка, створення залежності дитини від дорослого, нав’язування нереальних стандартів, стимулювання суперництва з однолітками.

Ці методи призводять тільки до хвилювань дитини, заважають нормальному розвитку її особистості.

Ще раз повторимо: справжня підтримка дорослими дитині повинна ґрунтуватися на підкресленні її здібностей, можливостей та позитивних сторін.

Трапляється, що поведінка дитини не подобається дорослому. Саме в такі моменти він повинен чітко показати дитині, що «хоча я і не схвалюю твоєї поведінки, але я, як і раніше, поважаю тебе, як особистість».

Наприклад, якщо дитині не вдається вести себе так, як хотілося б дорослому, саме дорослий повинен допомогти дитині зрозуміти, чому так відбувається.

Важливо, щоб дитина зрозуміла, що її невдача може виникати через відсутність самодисципліни і готовності вести себе відповідним чином. Необхідно показати дитині, що невдача ні в якій мірі не применшує її особистих достоїнств.

Важливо, щоб дорослий навчився приймати дитину такою, якою вона є, включаючи всі її досягнення і промахи. А в спілкуванні з нею враховувати значення таких речей, як тон, жести, вирази і т.п.

Для того щоб надати дитині психологічну підтримку, дорослий повинен користуватися тими словами, які працюють на розвиток позитивної самооцінки і почуття адекватності дитини.

Протягом дня дорослі мають чимало можливостей для створення у дитини почуття власної корисності та адекватності.

Один шлях полягає в тому, щоб допомогти дитині відчути задоволення від своїх досягнень і зусиль.

Інший шлях – навчити дитину справлятися з різними завданнями. Цього можна досягти, створивши у неї ситуацію успіху – давати ті завдання, які відповідають її віку і здібностям.

Навіть якщо дитина справляється з чимось не цілком успішно, дорослий повинен дати їй зрозуміти, що її почуття по відношенню до дитини не змінилися. Корисними можуть виявитися такі висловлювання:

• Навіть якщо щось сталося не так, як тобі хотілося, для тебе це було хорошим уроком.

• Всі ми люди, і всі ми робимо помилки. Зрештою, виправляючи свої помилки, ти теж навчаєшся.

Таким чином, дорослий навчиться допомагати дитині в досягненні впевненості в собі.

Центральну роль в розвитку впевненості дитини в собі грає, як уже зазначалося, віра в неї батьків і педагогів.

Батьки повинні показати дитині, що вона є важливим членом сім’ї і значить для близьких набагато більше, ніж будь-які пов’язані з нею проблеми. А педагог – що дитина потрібний і шановний член групи, класу.

Як дорослому показати свою віру в дитину?

• Забути про минулі невдачі дитини.

• Допомогти дитині знайти упевненість в тому, що вона впорається з цим завданням.

• Дозволити дитині почати «з нуля», спираючись на те, що дорослі вірять в неї, в її здатність досягти успіху.

• Пам’ятати про минулі успіхи і повертатися до них, а не до помилок.

Дуже важливо подбати про те, щоб створити дитині ситуацію з гарантованим успіхом.

Наприклад, створити таку ситуацію, яка може допомогти школяреві вибрати завдання, з якими він, з точки зору вчителя, здатний впоратися, і потім дати йому можливість продемонструвати свій успіх класу і батькам.

Успіх породжує успіх і підсилює впевненість в своїх силах як у дитини, так і у дорослого.